对正在学说话的幼儿来说，普通话跟方言的共存并不矛盾，题主只要选定一种语言作为你跟孩子的主要交流语言(普通话)就可以了。其他家庭成员可以依旧按自己的习惯，用自己的方言跟家人或孩子交流。这样多种语言并存，孩子不仅都能听得懂，还能学会这些语言，并不存在只会普能话，不会说家乡话的情况。
我们家的语言也比较多样且复杂，外婆外公讲客家话，爸爸讲宁波话，我跟他讲普通话。从小就是在这种非常自然的环境中接触到完全不同的语言体系，孩子都能听得懂，也会说。有意思的是孩子非常清楚每一个人的语言属性，他跟我会说普通话、跟外公外婆讲客家话，回奶奶家讲宁波话。普通话跟方言同时进行的时候他分得很清，不会窜频道。
再者，会说多种语言对孩子的认知与生理发展都大有益处。
2、多语言刺激使孩子更聪明
对正在学话的幼儿来说，学习语言是他们的绝对优势，抓住语言敏感期，只要将孩子放入语言环境中，便可以自然习得。学英语也是同理。
另外，不同体系的语言输入会刺激大脑灰质的神经元和突触，使其更加致密与活跃，同时启发思考、强化记忆。
方言与普通话间的自然切换，需要大脑经过识别、调整后再运用于与之相同的语言系统。这就增强了孩子的语言意识跟语言的组织能力。从另一个方面来说，这些能力会让孩子的表达能力更出众。
所以，题主不必担心会出现先教普通话后不会说家乡话的情况。
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