笔者也曾经做过好几年临时代课教师，能理解题主的心情。
我的看法是，小水池里藏不住蛟龙，如果你能力较强，可以辞职。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，社会上可供年轻人展示才能的大舞台多着呢！
但假如你自感才能一般，也缺少尝试新领域的勇气和冒险的精神，而且你还不讨厌校园的氛围，与学生打交道也并不十分痛苦……我觉得你应该“既来之则安之”，最多3年，你就能成为一名正式在编教师了。
因为，一般来说“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇，在3年服务期内只要考核合格，且已经取得了相应的教师资格证书，服务期满时即可办理入编手续。
作为“特岗教师”，3年服务期内工资由中央财政统一支付，待遇不差；两三年之后即可成为正式教师，可谓前景明朗——有什么可“迷茫”的呢？
笔者曾有一同事，当年他也是“特岗教师”。考特岗时报的是体育专业，在乡镇中学任教时教思想品德课。三年期满，他又在该乡镇中学服务了两年，之后到县城中学任教，现在是县城一所新建中学的业务副校长。我回忆了一下，他应该是85后，年富力强，前途不可限量。题主可以参考一下。
年轻人在初入职时多数都会经历一段“迷茫”期。“女怕嫁错郎，男怕入错行”，选择职业理应慎重。
你当初报考“特岗”，可能还曾担心考不上；被录用之后，也应该曾经为此庆幸不已。但新鲜劲一过，加之工作中遭遇到一点小挫折，人事交往上碰到些许不如意，结果就忘了初心。于是，迷茫了，苦闷了，想要辞职高就了。
笔者当初刚入职时大体也是这样。同样是教师，做同样的工作，有时工作量还比别人繁重，成绩也不差，但与人家在编正式教师一比较薪酬待遇，心理就不平衡了。好在那时没有更好的选择，也就老老实实留在校园里一年年一步步慢慢往前走。
由于我在努力教学之余不忘读书写作，积极参与能提高业务能力的各项活动，笔者在此后的转正、晋级等关键节点儿都算比较顺利，十年前已侥幸成为了副高级教师。
刚刚我在支付宝的“城市服务”里查看了一下住房公积金，发现缴存基数是9000多元，这应该是我每月的工资金额吧。而事实上，我们有绩效工资，年终有什么“文明奖”等奖金，还有乡村教师补助，平均到每个月，我实际所得应该超过了9000元。
在由于疫情而延迟开学的这两个月，国家照常给教师发工资，平时我们还享受带薪休假——薪酬待遇比上不足比下颇有余；有双休日，寒暑有超常的假期；假如你关心热爱学生，在社会上一定还有良好的口碑……做一名教师不是挺好吗？
特别是经过了眼下这个特殊时期，很多人会更加深刻地认识到，在教育过程中教师的作用是无法代替的。教师不仅仅是一份工作，我们如能秉承着教育的使命感去教书育人，你所从事的就是一份对推动社会进步有益的高尚事业。
此前，国务院教育督导办曾向各省级人民政府办公厅下发通知，明确2020年要把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点。近年来，政府不断加大对教育的重视程度，提倡社会尊重教师，目前教师薪酬待遇较低的地区，今后必定会有较大的改善。做教师未来可期。
笔者后邻一男生，他是91年的，大学毕业后换来换去换了好多种工作，一直找不到如意的。他每换一种工作不是嫌工资待遇低就是抱怨假期少，要么是说工作负荷重，太累，总之每一种做不到一年撂挑子了。到现在，他似乎还在漂着。由于没有固定稳定的工作，也没有找到女朋友，家里人被气得都要放弃他了。
试想，哪有对新手一上来人家就给他重要部门，给他高薪酬的？谁不是从最苦最累薪酬最低的基层做起，而后在不断成长、在持续做出贡献后渐渐得到认可逐步收获成功的？
他可作为前车之鉴。
