一.一篇课文的学习，一般分两课时，第一堂初读课文，第二课时，深入理解课文。在老师的引领下，走进作品，体会写法，感悟中心。在这个过程中培养了孩子们听说读写的能力。一篇课文就是一个载体，没有对一篇篇课文学习理解过程，孩子们对文学的感悟能力就不会提高，在这种情况下让孩子们读经典，他们也读不进去，更写不出东西来。那是无源之水，无本之木。
二.语文教学必须立足教材，以“本”为本。文以载道，文道结合。通过一篇篇课文的解读，培养孩子们的情感，让文学的种子在他们心中生根发芽，之后才能有开花结果。有了文学的基础，有了对文学的热爱，他们自然会爱上阅读。到那时他们自己就会选择阅读精典。而不是把阅读经典当成任务完成。
所以，作为语文老师，要把语文课讲好，把每篇课文讲好，在这个基础之上，引领孩子们热爱读书，热爱文学，做一个“腹有诗书气自华”的人，那才是语文老师最大的成功和自豪。
