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中小学管理(学校常规管理制度有哪些)

一、校园管理

1.坚持安全适用、勤俭办校的原则,从学校的实际情况出发,对校园建设作好整体规划,有计划地组织实施,并制订落实各项管理措施,创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。

2.立卫生包干和检查评比制度,配备必要的卫生设施,抓好环境卫生,做到校内无杂草,墙壁无污迹、灰尘,地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹,垃圾入箱,厕所每天打扫。

3.搞好校园绿化,种好管好花草树木,无随意攀摘、践踏现象。

4.环境布置朴实美观,体现教育性,黑板报、宣传橱窗。

5.教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全,桌椅排列整齐,窗明几净,各类物件安置有序。图书馆(阅览室)、实验室安静整洁,图书资料、报刊杂志、实验用品摆放整齐、方便使用。各类用房定期作安全检查,粉刷油漆,并及时进行维修。

6.加强教师宿舍管理,评选文明宿舍。房间及洗室清洁卫生,床铺整齐,物品安放有序。

7.强食堂管理,制订并执行卫生制度和采购验收制度,严格就餐纪律,桌椅擦净,排列整齐,地面、洗碗池及其它地方无乱倒的饭菜。注意饮水卫生。

8.强安全保卫工作。防火、防盗、防滋扰,确保校园安全。

二、教师管理

9.坚持坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则,定期组织教职工政治学习,加强思想政治工作和师德教育,全体教师热爱社会主义教育事业,发扬奉献精神。

10.全面贯彻教育方针,面向全体学生,教书育人,耐心细致地做好后进学生的转化工作,不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生,不得随意停学生的课。

11.严肃工作纪律,教职工遵守规章制度,按时上下班,按时并认真参加会议和活动。衣着整洁,仪态端庄,说普通话,谈吐文明,以身作则,为人师表。

12.严格执行岗位规范,每个教师自觉做到:认真备课,认真上课,认真布置与批改作业,认真辅导、认真考核和认真组织课外活动,每学期认真制订工作计划,每周有安排,并有记录。

13.有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功训练,不断提高教育素养。

14.建立健全教代会制度,实行民主管理,组织教职工开展各项文体活动,主动关心教工生活,形成良好的教工集体。

三、学生管理

15.加强学生的思想政治教育和道德品质教育,切实有效地贯彻《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》,严格要求、严格训练,使学生逐步达到行动规范的要求。

16.有计划地组织学生参加班、团、队活动,学生课余时间丰富,切实开展书评、影评活动,抵制不健康的书刊、录像和歌曲的影响。每学期按规定安排学生参加劳动和社会实践教育活动。认真上好晨、周会。

17.建立与社会和学生家长联系制度,聘请校外辅导员。邀请当地有关方面人员研究、开展学校教育工作。定期家访或召开家长座谈会,对后进学生不得借故他们

退学,严格控制流生。

18.认真落实“两课(体育课)两操(广播操、眼保健操)两活动(课外体育活动)”,学生平均每天有一小时体育活动。做操要做到队伍整齐,精神饱满,动作规范。

19.加强安全教育,防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故,一旦发生,及时上报有关部门,并做好有关善后工作。

四、教育教学工作管理

20.建立政党稳定的教学秩序,严格按国家教委和省教委规定的教学计划编制、执行课程表、课外活动表,制定合格的作息时间表,不得随意增减、变更课程、课时,不随意停课。严格控制学生每日在校学习时间(包括自习)与课外活动,不超过6小时,按国家教委和省教委规定,控制考试次数,按教学计划的规定量布置课外作业量(小学一年级不留书面作业)(二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟,四五六年级不超过四十五分钟),保证学生睡眠时间(小学生每天十小时)。

21.严格教学规定,教学工作的每个环节都有明确具体的要求有检查、督促、指导执行教学常规的措施。要特别重视建立课堂教学规范,努力提高教学效率。

22.加强教学研究,要从实际出发,制订教学研究计划,开展小型多样、切实有效的教研活动,努力提高教学质量。

23.切实执行学籍管理规定。留级率控制在5%以内,控制学生休学,按规定控制班级学生人数(40-50人编班)

五、后勤工作管理

24.后勤工作必须树立为教学服务,为师生服务的观念,要提倡艰苦奋斗、勤俭办事的精神,并制订各项规章制度,严格工作规范,工作人员廉洁奉公,发现问

题及时处理。

25.严格遵守财经纪律,必须有计划地使用经费。从严掌握开支,按照上级规定向学生收取学、杂费,严格控制代办收费项目,不得额外收取其他费用,严格财务审核,定期稽核公布帐目。

26.加强校舍、校产管理。要加强对学生爱护公共财物的教育。校产分类造册,落实使用部门、班级、个人的责任制,每学期作一次检查、清理。如发现校舍属于危房,应立即采取措施并向上级领导部门报告。

六、资料档案管理

27.建立教师业务、教学、学校基本设施、文书、会计等各类档案,有专人负责,建立一套管理制度或规定,充分发挥资料档案的使用效益。

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