很多人拿到一篇文章时，都是急于去网上搜教案，我觉得这种做法是不正确的。教师对一节课的设计要在他对文本理解的基础上，拿别人的教案来用或东拼西凑找自认为优秀的教案拿来就用，弊大于利。作为教师，要想讲好课，具备钻研教材的能力是最关键的。
拿到一篇课文，要想快速写出试讲教案，需要这样做：
一、自己把课文读五至十遍，难读的更要多读几遍。杜甫云：书读百遍，其义自见。读的多了，才能理解文章内容。这是写出教案的第一个必要过程。
二、对文章内容解读剖析。找出文章中包含的知识点，小到易读错的字词、多音字，难解的词，修辞方法的使用，大到文章脉络结构、开头、结尾方法，文章立意等等。
三、学情分析。根据学生年龄特点、知识结构，分析学生的易错点，把握本节课的重难点。
四、根据本节课的教学内容、学生情况选择合适的教学方法。
五、当以上内容做到胸有成竹时，基本上就能写出自己的试教教案了。
