一是持续加强党的领导，进一步夯实学校德育工作的组织保障。着力强化乡镇学校及乡镇幼儿园党的领导，通过开办党务工作培训班、完善城乡党组织捆绑联建机制，进一步规范和提升学校党建工作。同时进一步加大全系统各校党建带团建、团建带动少先队建设工作力度。
二是持续加强政治理论学习，进一步夯实学校“五个认同”教育工作的根基。创新学习方式，通过国旗下讲话、道德讲堂、主题党日团日队日、“书记校长讲党课讲思政课”“思政教师讲政策”等形式，将“五个认同”的思想牢牢植根于各族师生心中。
三是充分发挥课堂教学这个主渠道作用，进一步强化“课前三分钟”思想政治教育活动。在严格落实教案审查制度、校领导听课制度、随时推门听课制度、学生评教制度及课堂教学责任追究制度的基础上，通过教研组研讨、集体备课、组织优秀教师通过上公开课、示范课等措施引导教师既要讲好思想政治又要讲好历史,既要教好文化知识又要有机渗透德育教育。
四是加强德育活动谋划，切实增强活动的针对性、实效性。通过组织开展“讲讲我的理想”“做一个有志青少年”主题演讲比赛活动、“读一本励志书”读书征文活动、“少年传承中华传统美德”“我们的节日”等系列活动，教育和引导各族学生从小就自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，养成社会责任感、正义感，培养为国奉献的进取精神。利用全国学生研学营地项目，建设一个集爱国教育、民族团结、法制教育等学习内容于一体的学习实践基地。积极指导各学校打造校史馆、开展好校园文化节，通过昂扬向上的文化活动，引导各族师生牢固树立“五个认同”思想。
五是强化对学校“五个认同”教育工作的专项督导检查，建立督导考核制度。加大“五个认同”教育工作在总体考核中的比例，同时将德育成效以一定比例列入教职工考核，不断增强各学校和广大教师的育人意识。
六是由人事部门牵头，配齐配强各校思政课专职教师，由教研部门牵头，强化思政课教师学习培训工作及教研活动。从而为“五个认同”教育的进一步深入开展提供师资保障。
