每年都会接到网络培训的通知，这种培训一般都有课时要求，有些要求严格的还有作业需要完成。

其实，每次接到这类培训通知的时候，大部分同事的感觉都是长叹一口气。诶，又要挂课时写作业了。究其原因，也有以下几点。

首先，大家普遍认为这类培训对于教学的指导性不高。

一般这类培训都是几个所谓的专家，对着电脑开几个讲座。内容特别论文化和理论化，可操作性不强，没有实际指导教学的建议。而对于一线教师来说，急需的是业务能力指导方面的建议，在这些培训里找不到自己需要的知识，也不怪大家不感兴趣了。

其次，这类培训一般都和教师的绩效考核挂钩。

也不知道是否是考虑到很多教师确实不感兴趣的情况，所以为了保证学习的人数，这类培训都和教师的绩效考核挂钩了。说得实在点，不完成课时和学习，拿不到绩效工资。这就很逼迫人了，大家都反感和抵触情绪更大了。

再者，这类培训大都有课时要求，另外留有作业需要完成。

一线教师的工作十分繁杂，留给学习的时间本就不多。这类培训还有某些作业需要完成，额外增加了教师的工作量。一看到需要挂满几十个课时，大家的感觉都是压力感。每次都是在最后期限前几天急急忙忙挂完课时。

一线教师需要的不仅是理论上的指导，更多的是案例分析和师范。当然也有很多公开课都是演出来的，但是与这类培训课相比，至少有完整课堂经验可以借鉴。从实践中再提炼出相关理论，相信大部分教师会更愿意花时间认真研究和学习。

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