我们读作家的作品，往往有峰回路转的感觉，情节的发展，故事的结局，往往在意料之外，柳暗花明又一村，但又在情理之中，设计巧妙，严丝合缝，读得痛快有回甘。
中小学写作文，多数可以用写故事去解决。
从故事中发现写作方法，阅读指向写作，比枯燥地讲写作道理有趣且有效得多。
我们一起来看个故事，以此做案例分析，学一招“斗转星移”，让故事“在意料之外，又在情理之中”。
[故事1] 那一天，我很伤心，不小心在路上撞到了一个正在吃冰激淋的女孩。蛋筒从她手里飞了出去。她尖声叫道：“你瞎了吗？！”
撞飞了一个冰激凌，这是一个“意外”，意外就这么正常地发生了。
“你瞎了吗”这句话，我们也经常听到吧。这话，听着不太友好，一般情况下，这就是一场不愉快的开始，或是斗嘴，甚至是一场先动口再动手的悲剧。如果仅仅是这样去写一个故事，当然可以，因为生活就是这样啊，但缺少了一点“意外”。读了个开头，就猜到了结局，多没意思。
那作家是怎么让故事跳出“一般情况”的呢？
[故事2] 我转身看着她，说：“我的确瞎了。实在抱歉，我再给你买一个。”而她则说：“噢天哪！实在抱歉！不要紧！没关系！我自己再买一个。”
“我的确瞎了”这个回答，就是一个“意外”。
女孩的回答“不要紧，没关系”，“化解”了冰激凌被撞飞的“意外”，而且她的回答本身又是一个“意外”，一般情况下的争吵并没有到来，而是让我们感受到了人与人之间的温暖。
接下来，故事会发生什么呢？
[故事3] 于是我们一起走到了冰激淋店。
“我们”一起去买冰激淋，店员先收钱，再给一个冰激淋。是这样吗？如果是，就没有“意外”了。能来个“意外”吗？能！
[故事4] 售货员说：“我全都听到了。冰激淋免费。”
售货员的说话又是一个意外，售货员的善良在这里表现出来了。人与人之间的理解、关爱，多么美好灿烂。
写作文，就需要一些“意外”，一些情理之中的“意外”：变化得有根有据，又让读者猜不着。这一招叫“斗转星移”，它变幻莫测。
最后，再把这段故事来读一遍吧，再体会一下，故事情节的发展，作者是怎么把“意料之外与情理之中”写出来的。
“刚刚丧失视力那一天，我很伤心，不小心在路上撞到了一个正在吃冰激淋的女孩。蛋筒从她手里飞了出去。她尖声叫道：‘你瞎了吗？！’我转身看着她，说：‘我的确瞎了。实在抱歉，我再给你买一个。’而她则说：‘噢天哪！实在抱歉！不要紧！没关系！我自己再买一个。’于是我们一起走到了冰激淋店，而售货员说：‘我全都听到了。冰激淋免费。’”（摘自布兰登·斯坦顿《人在纽约·故事版》）
