作为特教老师，我接触过一些脑瘫儿童，这个问题我来回答一下。
脑性瘫痪（cerebral palsy, CP）简称脑瘫。第六届全国儿童康复、第十三届全国小儿脑瘫康复学术会议通过了我国脑性瘫痪定义：脑性瘫痪是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。患病率约为每1000活产儿中有2.0~3.5个。
主要特征为脑损伤所致的非进行性中枢运动障碍，除运动障碍外，常伴有智力障碍、语言障碍、知觉障碍、视觉障碍、听觉障碍、癫痈、严重的情绪障碍和学习障碍等缺陷，属于多重障碍类型。我国小儿脑瘫发病率为0.18%~0.6%，并且每年新增4.6万余例。
许多脑瘫儿童不具备语言表达能力，部分脑瘫儿童虽然有语言表达能力，但语言清晰度极差，不能作为交流的手段。因此需借助于非口语沟通的方式，如：沟通辅具、图片、照片、字卡等来协助脑瘫儿童进行沟通表达。利用辅助沟通系统（Augmentative and Alternative Communication, AAC）可显著增强患儿的沟通、语言和识字能力
