不知道你家孩子现在对数学的理解程度怎么样？是不是即将面临上小学还是明年才上一年级？
我认为，20以内的加减法的基础是能做10以内的加减法。我喜欢用凑十法来做20以内的进退位加减法。所以，如果10以内的加减法能算的很熟练，20以内的加减法就能理解。
6岁的孩子还处于具体形象思维的阶段，所以我们可以要借用一些东西让孩子能够更直接地算。比如，牙签、筷子、小木棍（可以从网上买）或者画图也能很直观地看到。
算法不是重点，重点是孩子要理解“数”的概念。知道谁比谁多多少（5比2多3，11比17少6），也能明白什么是奇数，什么是偶数，奇数之间、偶数之间的关系（相邻的两个奇数/偶数差2）等，当这些概念孩子都清楚你再跟孩子说加减法他就更容易理解。
再者，就是将生活数学化。比如，你们家今天吃饺子，让孩子先数一数盘子里一共有几个饺子，然后你再拿一个空盘，拨出一些，然后问孩子盘子里还剩几个饺子，让孩子数出来。这个时候你就可以问，没分出来时盘子里有20个饺子，刚刚我拨出了8个，现在盘子里还剩下12个，所以20-8=？呢？那现在我又把这8个饺子拨回到原来的盘子，问孩子12+8=？
上面这些是我个人的观点，我是觉得把生活中跟数学有关的运用起来，既不用讲概念，孩子又能很直观地看到，他学起来也就不会那么费劲。我朋友前两天推荐的《妈妈教的数学》、《爸爸教的数学》里面就有着类似的例子，感兴趣可以买回来读读。希望我的回答能帮到你。
