首先要了解一年级孩子的心理生理特征。
从幼儿园到小学是孩子入学的第一次跨越。众所周知，幼儿教育以游戏为主，基本上是散育式的，孩子的决定权、自由度比较大。升入小学，由于受班级授课制的制约，孩子的活动受到限制，身心受到约束。作为一年级班主任，要帮助、引导孩子做好这个衔接，循序渐进完成跨越。万万不可孩子一进校门就高标准严要求，把孩子的自由权统统剥夺掉。孩子到达一个新环境，本身就会产生一种恐惧感，迫切需要他人的呵护和同情。一年级班主任要努力满足孩子的这种需求，让孩子从你那儿找到安全和信任。良好师生关系的建立，有利于孩子较快完成角色转变，适应学校生活。
总之，一年级班主任责任大，意义非凡，务必要和孩子多接触，在沟通交流中走进儿童的心理世界。让孩子从喜欢班主任开始，爱上班级，爱上校园，爱上学习。
