计算思维古已有之，而且无所不在。从古代的算筹、算盘到近代的加法器、计算器以及现代的电子计算机，直到目前风靡全球的互联网和云计算，计算思维的内容不断拓展，推动着人类科技的进步。计算思维是一种科学思维，与理论思维、实验思维一起构成了人类的三大思维。
普适计算之于今天就如计算思维之于明天，是每一个人都具有的一种技能。在中小学，信息技术课程承载了计算机基础教学，计算思维的案例也是处处存在。作为一名信息教师应当在教学中将无意识的计算思维训练变成有意识的计算思维训练，让学生学以致用，主动用计算思维解决问题，为学生终生发展垫定基础。
