南都讯 记者伍曼娜 通讯员杨建 近日，广东省能力提升工程办对25个省级试点县（市、区）实施了绩效考核，经考核评定，深圳市南山区为“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0优秀省级试点区”，同时综合考核评分全省名列第一。
据了解，在南山区历时一年多的网络研修和校本研修任务实施过程中，全区93所中小学、189所幼儿园圆满完成了整校推进的各项考核指标。具体来看，南山区能力提升工程2。0实施的特色举措如下：
南山区能力提升工程2。0参训学校282所，中小学93所，幼儿园189所，参训教师14811名。每所学校网络研修和校本研修完成率均为100%，全区双百达标。所有参训学校均顺利通过“整校推进”绩效考核，验收通过率100%，实现区域“三百工程”目标。
南山区教育科学研究院充分调动市级专家组和区研训专家团队资源，即时诊断把脉，结合学校和学科特色，凝练出符合学校发展实情的项目推进模式；在项目实施过程中，组建研修专家和区级研训团队，带领学校整校推进全员研训；在项目落地时，以“线上教学、空中课堂、云端学校”等方式为先导，奠定项目实施基础。
今年3月，南山开始面向全区进行成果征集，共征集典型案例626份。其中“整校推进”案例58份，教学创新课例428份，能力点实践任务140份。南山区工程办搭建试点校展示平台，统筹各学校线上观摩优秀案例，促进区域联动，经验共享、智慧翻倍。
南山区教育科学研究院搭建了一支由教师研训部、课程教学部和教育技术与创新部组成的协同管理队伍（一体），配合区级研训专家团和学校管理团队（两翼），充分发挥区工程办、中国教师研修网和各参与学校（三部门）的作用强力推动全员研训，构建适应学校个性化发展需求的教师信息技术应用能力提升模式。
基于《南山教育信息化“十四五”发展规划》，以建立以校为本、精准测评、基于课堂、应用驱动、注重创新的“整校推进”新机制为抓手，南山区教育科学研究院制定“1+5”区域整体实施方案指导“整校推进”工作，有序组织教师参加网络研修和校本实践应用。
以创新应用为导向，南山区教育科学研究院构建南山教育信息化2。0“335策略”，即“三转五定”。“三转”，即观念转变、应用转型、研究转向；“五定”，即重新定位技术应用、重新定位师生发展、重新定位课程重构、重新定位现代教师、重新定位未来学校，将未来学校建设作为推进区域教育改革创新的重要任务。
南山区教育科学院组建30个“整校推进”实施小组，由1名省级专家+3名区级研训团队+10个学校单位形成研修共同体，以入校指导、线上研讨、文案评审等方式为抓手，指导学校优化“两案”、组织校本实践、提炼精品课例，构建“实践、实证、实效”的校本研修模式和教师长效发展新机制。
南山区能力提升工程2。0办公室以“信息技术支持下的国家课程项目式学习模式”“利用八大图示构建思维发展课堂”“大数据透视下以‘四何问题’为切入点的教学优化”和“基于教学平台的个性化学习模式”四种教学范式引领学校打造“一校一主题”的校本研修特色成果，靶向提升教师信息化教学能力。
