多动症是注意缺陷多动障碍的简称，是儿童时期常见的行为障碍，主要表现为注意障碍、多动、冲动，常与学习困难、对立违抗、品行障碍、抽动障碍及某些情绪障碍共同存在。多动症儿童的智力大多都是正常，但这些异常行为不仅会影响孩子的学习、生活，甚至可能会造成社会问题。
行为学治疗是一种治疗儿童多动症的特殊治疗方法，利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为，可以帮助孩子养成良好的行为习惯，减少或消除不良行为。
目前，应用比较广泛的行为治疗方法包括暂时隔离法，代币法、感觉统合训练和生物反馈治疗等。
1. 暂时隔离法
暂时隔离法是在行为治疗过程中当患儿出现不良行为时将阳性强化物暂时隔离，以达到纠正不良行为的目的。
2. 感觉统合训练
感觉统合训练可以帮助多动症儿童改善感觉信息在中枢神经系统整合分析及处理不协调的问题。
3. 代币法
代币法是用小红花、五角星等“代币”，替代真正奖励物，是一种泛化了的强化物，起着表征的作用。当孩子表现良好或完成了规定的事项时，就奖励规定数量的代币，然后儿童用代币换取自己喜欢的东西或实现自己的愿望，以此达到用奖励强化所期望的行为。
4. 生物反馈治疗
多动症患儿常用的生物反馈治疗方法是脑电生物反馈治疗，主要是基于多动症患儿的脑电图异常率明显高于正常儿童。因此，利用脑电生物反馈仪，将脑电信号转化成可以察觉的信号，通过反馈训练，提高多动症患儿大脑低唤醒水平，调节大脑的功能状态，增加患儿的注意力，延长注意力集中时间，减少多动、冲动倾向，提高学习效率，从而达到改善临床症状的目的。
